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\section{O IF Salas}
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A proposta do IF Salas é ser uma plataforma inovadora de gerenciamento de aprendizagem projetada para atender às necessidades
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específicas dos institutos federais, oferecendo suporte tanto para a modalidade de ensino híbrido quanto para a educação a
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distância (EAD). Como um sistema de código aberto, o IF Salas ofereceria flexibilidade, personalização e segurança, permitindo que
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instituições educacionais adaptem a plataforma de acordo com suas próprias necessidades e requisitos. Com uma variedade
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de recursos robustos, incluindo ferramentas de colaboração, avaliação, acompanhamento do progresso do aluno e comunicação
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integrada, o IF Salas permitirá educadores a fornecer experiências de aprendizagem envolventes e eficazes.
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Na presente seção, serão examinados os casos de uso desenvolvidos para o IF Salas, analisando como os princípios
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de Usabilidade \cite{nielsen93} e Microinterações \cite{saffer2013} se manifestam em cada contexto específico. Este estudo visa
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destacar a importância da experiência do usuário (UX) na concepção e implementação eficaz de sistemas de gerenciamento de
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aprendizagem, proporcionando percepções valiososas sobre como esses conceitos influenciam diretamente a interação e a satisfação do
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usuário dentro da plataforma IF Salas.
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É importante ressaltar que há 2 tipos de usuários no IF SALAS: professor e aluno. E cada tipo de usuário tem funcionalidades
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especificas. Logo abaixo estao as funcionalidades especificas do IF SALAS segmentado por tipo de usuário:
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\vfill
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\cleardoublepage{}
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% Please add the following required packages to your document preamble:
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% \usepackage{graphicx}
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\begin{table}[]
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\resizebox{\textwidth}{!}{%
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\begin{tabular}{|c|l|}
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\hline
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\textbf{Tipo de usuário} &
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\multicolumn{1}{c|}{\textbf{Funcionalidades}} \\ \hline
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Professor &
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\begin{tabular}[c]{@{}l@{}}Listar atividades para corrigir em ordem decrescente de data;\\ Contabilizar atividades quantidade de atividades corrigidas e pendentes;\\ Iniciar videoconferência ao clique de um botão;\\ Customizar o provedor da videoconferência;\\ Listar próximas atividades a serem entregues pelos alunos;\\ Disponibilizar e editar horários de atendimento das disciplinas;\\ Postar comunicados para a turma;\\ Disponiblizar atividades para os alunos;\\ Lançar notas das atividades;\end{tabular} \\ \hline
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Aluno &
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\begin{tabular}[c]{@{}l@{}}Listar turmas que está inscrito;\\ Listar próximas atividades a serem entregues da mais recente para mais distante;\\ Visualizar lista de comunicados dos professores;\\ Listar próximas atividades a serem entregues;\\ Visualizar horários de atendimento das disciplinas;\\ Visualizar detalhes de uma atividade, anexar arquivos a entrega e entregar a atividade.\end{tabular} \\ \hline
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Ambos &
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\begin{tabular}[c]{@{}l@{}}Listar informações úteis;\\ Acessar Calendário Acadêmico;\\ Acessar e editar informações do perfil;\\ Listar atividades disponibilizadas segmentadas por Provas e Trabalhos;\\ Listar pessoas que participam de cada turma;\end{tabular} \\ \hline
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\end{tabular}%
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}
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\caption{Funcionalidades por tipo de usuário}
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\label{tab:funcionalidades}
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\end{table}
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\vfill
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\cleardoublepage{}
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\subsection{Página inicial (Não logado)}
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A página inicial não logada do IF Salas é um exemplo claro de design intuitivo e centrado no usuário, conforme os princípios de usabilidade de
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Jakob Nielsen. O layout da página começa com um título grande alinhado à esquerda. Este título é destacado com uma fonte grande e legível,
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garantindo que o propósito da plataforma seja imediatamente compreendido pelos visitantes.
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Logo abaixo do título, há uma descrição detalhada que explica os principais benefícios e funcionalidades do IF Salas. Esta descrição é clara e
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direta, organizada em parágrafos curtos para facilitar a leitura e a compreensão rápida, atendendo ao princípio da visibilidade do status do sistema.
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Abaixo da descrição, estão dois botões lado a lado. O primeiro botão oferece a opção de login para usuários existentes, enquanto o segundo permite
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que novos usuários se cadastrem na plataforma. Esses botões são bem destacados e posicionados de forma acessível, seguindo o princípio de controle
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e liberdade do usuário, permitindo que eles naveguem facilmente e tomem ações conforme necessário.
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À direita da tela, há uma screenshot da plataforma logada como um professor. Esta imagem mostra a interface de forma prática e atraente, oferecendo
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uma visão realista das funcionalidades disponíveis. A imagem está posicionada de maneira que equilibre o layout visual, mantendo a página organizada
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e esteticamente agradável, o que atende aos princípios de consistência e padrões, além de design estético e minimalista.
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O design limpo e minimalista ajuda a focar a atenção nos elementos mais importantes, evitando distrações e sobrecarga cognitiva.
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\begin{figure}[ht]
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\centering
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\includegraphics[width=1\textwidth]{pagina-inicial-nao-logada.png}
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\caption{Página inicial (Não logado)}
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\end{figure}
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\subsection{Login}
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Ao acessar a tela de login, o usuário é recebido com um formulário claro e conciso, onde pode
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inserir suas credenciais com facilidade. Um foco automático também é aplicado ao campo de e-mail quando
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a tela é acessada, facilitando uma entrada mais rápida das credenciais. Feedbacks instantâneos são fornecidos
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durante o processo de submissão de dados, alertando os usuários sobre qualquer erro cometido, enquanto a opção
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de recuperação de senha está facilmente acessível para aqueles que precisam de assistência adicional.
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O layout responsivo também garante uma experiência consistente em diferentes dispositivos.
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\begin{figure}[ht]
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\centering
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\includegraphics[width=1\textwidth]{login-implementacao}
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\caption{Login}
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\end{figure}
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\subsection{Cadastro}
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Ao acessar a tela de cadastro, o usuário é guiado por um formulário claro e bem estruturado, que solicita
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informações essenciais de maneira organizada e compreensível. Durante o preenchimento, feedback instantâneo
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é fornecido para orientar os usuários, destacando campos obrigatórios e alertando sobre possíveis erros de
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entrada de dados. Além disso, opções de validação de senha e confirmação de e-mail são implementadas
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para garantir a precisão e segurança das informações fornecidas.
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\begin{figure}[ht]
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\centering
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\includegraphics[width=1\textwidth]{cadastro-implementacao}
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\caption{Cadastro}
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\end{figure}
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\vfill
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\cleardoublepage{}
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\subsection{Página inicial logado (visão do professor)}
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À esquerda, temos um menu vertical que é apresentado de forma clara, destacando as opções essenciais: "Página Inicial"\,
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"Informações"\ e "Calendário Acadêmico". Microinterações discretas, como realces ao passar o mouse sobre cada
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item do menu, fornecem feedback instantâneo, indicando sua interatividade e facilitando a navegação do usuário.
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No centro da tela, as turmas são exibidas com clareza e organização, cada uma identificada por uma cor única,
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título e ano correspondente. Essa abordagem segue os princípios de Nielsen para uma identificação rápida e
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eficiente de conteúdo. À direita, uma lista de cards de atividades é apresentada em ordem cronológica, da mais
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próxima à data de entrega até a mais distante. Esses cards exibem detalhes essenciais, como título da atividade,
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nome da turma, data de entrega e contagem de atividades corrigidas e pendentes, com cores correspondentes para
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uma rápida associação visual. No topo da tela, uma toolbar personalizada recebe calorosamente o usuário logado
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com uma mensagem de boas-vindas personalizada. Além disso, oferece acesso rápido às notificações não lidas e
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ao perfil do usuário. O ícone de avatar, estrategicamente posicionado, permite que o usuário acesse seu perfil
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ou faça logout através de um menu dropdown, seguindo as melhores práticas de usabilidade. Essas microinterações
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e elementos de design harmoniosamente integrados garantem uma experiência de usuário coesa e intuitiva
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na plataforma IF Salas.
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\begin{figure}[ht]
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\centering
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\includegraphics[width=1\textwidth]{pagina-inicial-logado-professor}
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\caption{Página inicial logado (visão do professor)}
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\end{figure}
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\vfill
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\cleardoublepage{}
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\subsection{Sala de aula - Comunicados (visão do professor)}
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O card fixo no topo foi projetado para garantir clareza e acessibilidade: a cor identificadora da turma no topo
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proporciona uma rápida associação visual, seguida pelo nome da turma em destaque, oferecendo uma identificação
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instantânea. Abaixo do avatar do professor, seu nome é apresentado ao lado, promovendo uma conexão pessoal e
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uma experiência mais humana. As quatro abas navegáveis - "Comunicados"\, "Atividades"\, "Pessoas"\ e "Notas"\ - são
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facilmente acessíveis e destacadas visualmente para facilitar a navegação entre as seções da sala de aula.
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Na primeira coluna à esquerda, os cards são apresentados de forma clara e organizada, com microinterações sutis
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que realçam a interatividade. Por exemplo, ao clicar no botão "Iniciar aula"\ no card da sala de aula virtual,
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uma nova aba é aberta no Jitsi, proporcionando uma experiência de usuário contínua. Além disso, a capacidade de
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editar o link da sala iniciada através do ícone de três pontos oferece flexibilidade ao professor. Os cards de
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próximas atividades e horários de atendimento são igualmente interativos, permitindo a edição para garantir precisão
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e relevância. Na segunda coluna, a caixa de texto para escrever comunicados é projetada para incentivar a comunicação
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eficaz, enquanto os comunicados publicados são exibidos em cards individuais, facilitando a leitura e acompanhamento.
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Essas microinterações cuidadosamente integradas, aliadas aos princípios de usabilidade de Nielsen, resultam em uma
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tela de sala de aula online que é intuitiva, funcional e centrada no usuário, promovendo uma experiência de aprendizado
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aprimorada para todos os envolvidos no IF Salas.
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\begin{figure}[ht]
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\centering
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\includegraphics[width=1\textwidth]{sala-de-aula-comunicados-professor}
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\caption{Sala de aula - Comunicados (visão do professor)}
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\end{figure}
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\vfill
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\cleardoublepage{}
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\subsection{Sala de aula - Atividades (visão do professor)}
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Além do card fixo que fornece informações essenciais sobre a turma, um botão "Criar atividade", estrategicamente
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posicionado à direita da tela, convida o professor a iniciar o processo de criação de uma nova atividade de forma
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direta e imediata, destacando a funcionalidade de forma proeminente. Abaixo deste botão, a tela é cuidadosamente
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dividida em duas seções: "Provas"\ e "Trabalhos"\. Na seção "Provas", uma lista clara e organizada apresenta as provas
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em aberto, exibindo de forma distintiva o título, a data de entrega e a pontuação correspondente de cada prova. Da mesma
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forma, na seção "Trabalhos", as informações são apresentadas de maneira coerente, permitindo uma rápida identificação do
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título, data de entrega e pontuação dos trabalhos disponíveis. Em casos de atividades atribuídas a mais de uma disciplina,
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a apresentação de duas pontuações distintas, separadas por vírgula, promove uma compreensão clara das informações, garantindo
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transparência e facilitando a tomada de decisões pelos usuários. Essa abordagem centrada no usuário, aliada às microinterações
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delicadas, como realces ao passar o mouse sobre os elementos interativos e transições suaves entre as seções, promove uma
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experiência de navegação coesa e intuitiva, elevando a usabilidade e a satisfação do usuário na plataforma.
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\begin{figure}[ht]
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\centering
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\includegraphics[width=1\textwidth]{sala-de-aula-atividades-professor}
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\caption{Sala de aula - Atividades (visão do professor)}
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\end{figure}
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\vfill
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\cleardoublepage{}
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\subsection{Sala de aula - Pessoas (visão do professor)}
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Além do card fixo que fornece informações essenciais sobre a turma, a tela é organizada em duas seções distintas: "Docentes"\
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e "Discentes". Na primeira seção, a lista de professores é apresentada de forma clara e organizada, onde cada item exibe o
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avatar do professor e seu nome completo ao lado. Essa apresentação permite aos usuários identificar facilmente os professores
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responsáveis pela turma, promovendo uma comunicação eficaz e uma conexão mais pessoal entre docentes e alunos. Na segunda seção,
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a lista de alunos segue um padrão semelhante, com o avatar de cada aluno acompanhado de seu nome completo. Essa organização
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facilita a identificação dos colegas de classe e promove uma atmosfera de colaboração e engajamento entre os alunos.
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\begin{figure}[ht]
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\centering
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\includegraphics[width=1\textwidth]{sala-de-aula-pessoas-professor}
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\caption{Sala de aula - Pessoas (visão do professor)}
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\end{figure}
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\subsection{Sala de aula - Notas (visão do professor)}
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Essa aba foi projetada com foco em pequenos detalhes que fazem uma grande diferença na usabilidade e na satisfação dos professores e alunos que a utilizam.
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As microinterações desempenham um papel crucial na aba "Notas", fornecendo feedback imediato e relevante para ações específicas. Quando um professor atribui
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uma nota a um aluno, uma confirmação visual instantânea, como uma mudança de cor ou a exibição de um ícone de confirmação, sinaliza que a nota foi salva com
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sucesso. Esses pequenos indicadores garantem que o usuário está constantemente informado sobre o estado de suas ações. Além disso, ao passar o cursor sobre
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elementos interativos, realces e animações suaves indicam a disponibilidade de ações, guiando o usuário de forma intuitiva e reduzindo a carga cognitiva.
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A visibilidade do status do sistema é mantida através de atualizações em tempo real, onde mudanças nas notas ou comentários são imediatamente refletidas
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na interface. Isso garante que os usuários estejam sempre cientes do que está acontecendo. A correspondência entre o sistema e o mundo real é observada
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na utilização de terminologias familiares e na disposição das notas em formato de grade, facilitando a adaptação dos professores ao sistema.
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A aba também proporciona um alto grau de controle e liberdade ao usuário, permitindo desfazer ações e corrigir erros facilmente. A consistência e os padrões
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são mantidos com um design uniforme que segue a linha visual do IF Salas, ajudando os usuários a navegar com confiança. Para prevenir erros, a interface
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inclui validações e confirmações, como avisos ao deixar campos obrigatórios em branco, garantindo a integridade dos dados.
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O design minimalista da aba, com cores suaves e tipografia clara, contribui para uma experiência visual agradável e funcional, eliminando elementos
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desnecessários que possam distrair os usuários. Esse foco em estética e simplicidade ajuda os professores a se concentrarem nas tarefas principais de
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maneira eficiente.
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\vfill
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\cleardoublepage{}
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\subsection{Página inicial logado (visão do aluno)}
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À esquerda da interface, um menu vertical é estrategicamente posicionado, apresentando de forma clara e organizada as opções
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principais, como "Página Inicial", "Informações"\ e "Calendário Acadêmico". Essa disposição favorece uma navegação fluida e
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direta, garantindo que os usuários possam acessar facilmente as diferentes áreas da plataforma. No centro da tela, as turmas,
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fundamentais para a organização acadêmica, são apresentadas de forma visualmente atraente e funcional. Cada turma é distintamente
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identificada por uma cor única, seguida do título, iniciais e os respectivos professores responsáveis. Essa representação visual
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permite uma rápida identificação das turmas e dos docentes associados a elas, promovendo uma comunicação eficaz e uma melhor
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organização acadêmica. À direita da tela, a lista de cards de atividades, atribuídas ao aluno logado, é apresentada de maneira
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clara e concisa. Cada card exibe informações detalhadas sobre a atividade, como título, nome da turma, data de entrega, valor da
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atividade e a cor identificadora da turma. As microinterações são delicadamente integradas, proporcionando realces ao passar o
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mouse sobre os elementos interativos e transições suaves entre as seções da tela. Se uma atividade estiver associada a mais de
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uma disciplina, as cores correspondentes são mostradas, e cada nota é apresentada de forma clara e segmentada por vírgulas.
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Essa disposição cuidadosamente planejada e a atenção aos detalhes, seguindo os princípios de Nielsen e as técnicas de Saffer,
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contribuem para uma experiência de usuário coesa, intuitiva e altamente satisfatória na plataforma IF Salas.
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\begin{figure}[ht]
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\centering
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\includegraphics[width=1\textwidth]{pagina-inicial-logado-aluno}
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\caption{Página inicial logado (visão do aluno)}
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\end{figure}
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\vfill
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\cleardoublepage{}
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\subsection{Sala de aula - Comunicados (visão do aluno)}
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O design do card principal é meticulosamente elaborado, começando com a cor distintiva da turma no topo, seguida pelo título
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proeminente da turma. Abaixo do avatar do professor, seu nome é apresentado ao lado, facilitando uma conexão visual imediata
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entre aluno e professor. Três abas navegáveis - "Comunicados", "Atividades"\ e "Pessoas"\ - são claramente dispostas, permitindo
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uma navegação intuitiva e rápida pelos diferentes aspectos da sala de aula. Na primeira coluna à esquerda, os cards são organizados
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de maneira coesa e acessível. O card da sala de aula virtual incorpora uma microinteração eficaz, oferecendo um botão "Entrar"\
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que permite aos alunos participarem instantaneamente de uma sala de aula no Jitsi em uma nova aba, promovendo uma experiência de
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entrada direta e imediata. O card de próximas atividades apresenta as tarefas pendentes de forma clara e organizada, enquanto o
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card de horários de atendimento oferece uma visão rápida e fácil dos horários disponíveis para os alunos, facilitando a comunicação
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com o professor. Na segunda coluna, a lista de cards contendo os comunicados do professor é apresentada de forma ordenada, garantindo
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que os alunos estejam sempre atualizados com as informações mais relevantes, seguindo uma lógica de prioridade de leitura. Essa
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abordagem centrada no usuário, aliada às microinterações refinadas e à clareza na organização do conteúdo, resulta em uma experiência
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de sala de aula online que é intuitiva, eficaz e altamente funcional para os usuários do IF Salas.
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\begin{figure}[ht]
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\centering
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\includegraphics[width=1\textwidth]{sala-de-aula-comunicados-aluno}
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\caption{Sala de aula - Comunicados (visão do aluno)}
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\end{figure}
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\vfill
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\cleardoublepage{}
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\subsection{Sala de aula - Atividades (visão do aluno)}
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Além do card fixo mencionado anteriormente, a tela é habilmente dividida em duas seções distintas: "Provas"\ e "Trabalhos",
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dispostas de forma clara e organizada uma abaixo da outra. Na primeira seção, uma lista de provas disponíveis para entrega
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é apresentada com detalhes cruciais, incluindo título da prova, data de entrega e pontuação atribuída. Da mesma forma, na
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segunda seção, uma lista de trabalhos em aberto é exibida, fornecendo informações claras sobre título, data de entrega e
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pontuação associada a cada trabalho. No caso de provas ou trabalhos atribuídos a mais de uma disciplina, conhecidos como
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trabalhos interdisciplinares, duas pontuações distintas são exibidas, separadas por vírgula, garantindo uma compreensão
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precisa e transparente das tarefas pelos alunos. Essa abordagem cuidadosa, aliada às microinterações sutis, como realces
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ao passar o mouse sobre as atividades e feedbacks visuais, promove uma navegação fluída e uma compreensão rápida das tarefas
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pendentes, facilitando assim o engajamento e o progresso acadêmico na plataforma IF Salas.
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\begin{figure}[ht]
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\centering
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\includegraphics[width=1\textwidth]{sala-de-aula-atividades-aluno}
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\caption{Sala de aula - Atividades (visão do aluno)}
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\end{figure}
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\vfill
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\cleardoublepage{}
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\subsection{Sala de aula - Pessoas (visão do aluno)}
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Além do card fixo que fornece informações essenciais sobre a turma, a tela é organizada em duas seções distintas: "Docentes"\
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e "Discentes". Na primeira seção, a lista de professores é apresentada de forma clara e organizada, onde cada item exibe o
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avatar do professor e seu nome completo ao lado. Essa apresentação permite aos usuários identificar facilmente os professores
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responsáveis pela turma, promovendo uma comunicação eficaz e uma conexão mais pessoal entre docentes e alunos. Na segunda seção,
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a lista de alunos segue um padrão semelhante, com o avatar de cada aluno acompanhado de seu nome completo. Essa organização
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facilita a identificação dos colegas de classe e promove uma atmosfera de colaboração e engajamento entre os alunos.
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\begin{figure}[ht]
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\centering
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\includegraphics[width=1\textwidth]{sala-de-aula-pessoas-aluno}
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\caption{Sala de aula - Pessoas (visão do aluno)}
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\end{figure}
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\vfill
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\cleardoublepage{}
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\subsection{Detalhes da atividade (visão do aluno)}
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No topo da tela, o título da atividade é enfatizado, enquanto a cor e o nome da sala de aula são exibidos lado a lado, fornecendo
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uma identificação visual imediata. Logo abaixo, a pontuação da atividade e a data de entrega são apresentadas de forma clara e
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legível incluindo informações detalhadas como o dia da semana, dia do mês e horário limite para entrega, garantindo uma compreensão
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precisa dos requisitos da tarefa. Uma linha visualmente distinta marca a separação entre esses detalhes e a descrição da atividade
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em texto rico, que fornece informações detalhadas sobre a tarefa em questão, promovendo uma compreensão completa do seu propósito e
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objetivos. Outra linha claramente definida indica a transição para uma área interativa, onde os usuários podem facilmente arrastar e
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soltar arquivos para anexar à atividade, uma interação que é intuitiva e fluida. Além disso, os usuários têm a opção de clicar na
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área para selecionar e anexar arquivos, proporcionando flexibilidade e comodidade durante o processo. Após anexar um arquivo, seu
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nome e tamanho em bytes são exibidos de forma organizada para referência do usuário, permitindo uma verificação rápida e fácil.
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Finalmente, um botão de ação claramente identificado permite que os usuários entreguem a atividade de forma direta e sem complicações,
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encerrando o processo de interação de maneira eficiente.
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\begin{figure}[ht]
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\centering
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\includegraphics[width=1\textwidth]{detalhes-atividade-aluno}
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\caption{Detalhes da atividade (visão do aluno)}
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\end{figure}
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\vfill
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\cleardoublepage{}
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\subsection{Informações (visão do aluno)}
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A tela de Informações do IF Salas é cuidadosamente projetada para fornecer aos usuários acesso rápido e organizado a uma variedade de recursos
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úteis e informações essenciais. A principal característica desta tela são os accordions de perguntas frequentes, que permitem aos usuários
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expandir e contrair seções de perguntas comuns para obter respostas detalhadas de forma eficiente. Cada pergunta é apresentada de forma clara
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e concisa, e ao clicar, os usuários podem visualizar as respostas correspondentes, facilitando a obtenção de informações relevantes de maneira
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rápida e direta.
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Além dos accordions de perguntas frequentes, a tela de Informações também apresenta uma série de cards, cada um fornecendo detalhes e links
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úteis para diferentes setores e recursos do IFMG. Cada card é projetado para destacar visualmente o setor ou recurso em questão,
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com ícones ou imagens representativas para melhorar a identificação e a compreensão. Os cards contêm informações relevantes, como detalhes
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de contato, horários de funcionamento e links para páginas específicas ou recursos online.
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Essa abordagem de design facilita aos usuários encontrar rapidamente informações importantes sobre diversos aspectos da universidade, desde
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serviços administrativos até recursos acadêmicos e de suporte. Combinando accordions intuitivos de perguntas frequentes com cards informativos
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e visualmente atraentes, a tela de Informações do IF Salas oferece uma experiência de usuário completa e eficaz para os membros da
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comunidade acadêmica.
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\begin{figure}[ht]
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\centering
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\includegraphics[width=1\textwidth]{informacoes-aluno}
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\caption{Informações (visão do aluno)}
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\end{figure}
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