From c595a5316f06ae71dff9e2355ffbafabf61a75a7 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: =?UTF-8?q?Leonardo=20Mur=C3=A7a?= Date: Mon, 4 Nov 2024 13:12:43 -0300 Subject: [PATCH] Update introducao and metodologia --- sections/introducao.tex | 2 +- sections/metodologia.tex | 8 ++++---- 2 files changed, 5 insertions(+), 5 deletions(-) diff --git a/sections/introducao.tex b/sections/introducao.tex index db5ce06..ccae67a 100644 --- a/sections/introducao.tex +++ b/sections/introducao.tex @@ -50,4 +50,4 @@ possibilitar a auditoria de todo o código fonte por qualquer pessoa ou institui fonte será disponibilizado publicamente. É importante exaltar que todos os objetivos de melhoria de usabilidade em relação às outras plataformas de ensino foram pensadas com base em dados de pesquisas realizadas com docentes e discentes do IFMG, o que contribui para a relevância da usabilidade dessa plataforma para a comunidade acadêmica, uma vez que é criado um senso -de colaboração na instituição de ensino. +de colaboração na instituição de ensino. Inicialmente, o IF Salas será implementado no campus Sabará. diff --git a/sections/metodologia.tex b/sections/metodologia.tex index 5006750..0bb52cc 100644 --- a/sections/metodologia.tex +++ b/sections/metodologia.tex @@ -67,8 +67,8 @@ e validar se as ideias ou fluxos funcionam na prática antes de serem totalmente Os projéteis luminosos também foram necessários para validar como certos fluxos, antes prototipados no Figma, funcionariam na prática. Essa abordagem foi escolhida pelo fato do IF Salas ser algo que nunca foi construído e utilizado anteriormente no contexto do IFMG Sabará. -Ou seja, alguns requisitos ainda pareciam incógnitos e, não tínhamos uma ideia nitida de como o sistema funcionaria na prática. Mesmo que -\textit{Google Classroom} tenha sido utilizado anteriormente em alguns contextos, a ferramenta ainda era de propósito geral, e certos fluxos +Ou seja, alguns requisitos ainda pareciam incógnitos e não tínhamos uma ideia nítida de como o sistema funcionaria na prática. Mesmo que +\textit{Google Classroom} tenha sido utilizado anteriormente em alguns contextos, a ferramenta da Google ainda era de propósito geral, e certos fluxos comuns não foram cobertos pela ferramenta, como por exemplo todo o fluxo de criação, atribuição e correção de atividades interdisciplinares. A arquitetura e organização dos arquivos do código do projeto foi estruturada seguindo as práticas mais difundidas no mercado de @@ -96,7 +96,7 @@ ao master e ao develop. Por fim, os ramos de hotfix são criados a partir do mas mesclados tanto ao master quanto ao develop. Entretanto, houve uma adaptação da metodologia Git Flow para o contexto IF Salas, sendo ela a não utilização dos ramos hotfix e release, -uma vez que não houve a implantação do software em ambiente de produção. Observe o diagrama abaixo: +uma vez que não houve a implantação do software em ambiente de produção. \begin{figure}[ht] \centering @@ -122,5 +122,5 @@ a compartilharem suas experiências de forma franca e aberta. Foram organizadas em situações simuladas de uso, como visualizar atividades avaliativas, por exemplo. Durante essas interações, foi observado atentamente as reações dos usuários, seus padrões de navegação e eventuais dificuldades encontradas ao utilizar o IF Salas. A coleta de feedbacks também se estendeu para além dos ambientes controlados, aproveitando oportunidades informais de conversas durante o dia a dia acadêmico. Essa abordagem multifacetada permitiu uma -compreensão detalhada das necessidades e expectativas dos usuários em relação à usabilidade do IF Salas, fornecendo percepções valiososas para refinamentos +compreensão detalhada das necessidades e expectativas dos usuários em relação à usabilidade do IF Salas, fornecendo percepções valiosas para refinamentos futuros e melhorias contínuas.